圖為2007年8月21日，鐘揚（右二）與西藏大學師生在西藏采集種子。這是他們在戶外吃午飯。 新華社 發

他，是植物學家，采集4000萬顆種子，留下綿延后世的基因寶藏；

他，是和藹師長，以那充滿磁性的聲音，把科研種子播在學子心田；

他，是一棵巨柏，颶風中不幸訇然倒下，卻將生命希望遍灑高原；

他，是共產黨員，癡然忘我的人生境界，把人生寶貴時間獻給西藏……

他，就是中組部、教育部第六、七、八批援藏干部，上海復旦大學黨委委員、研究生院院長、博士生導師，西藏大學“長江學者”特聘教授、校長助理、生態學一級學科博士點學科帶頭人鐘揚。2017年9月25日上午，鐘揚在內蒙古鄂爾多斯市講學返回途中遭遇車禍，不幸去世，時年53歲。

他頭戴舊遮陽帽，身穿磨得發亮的沖鋒衣，手扶雙肩包，一臉胡茬，回身質樸微笑的高大身影，將永遠定格在西藏大學師生腦海中。他忠誠于黨，熱愛科研和教育事業，燃燒自己，照亮別人，用生命播種雪域高原的未來，把一生奉獻給祖國最需要地方的高尚情操，將永遠激勵后來人不斷前行。

“這個教授太酷了！”

“嗡——”，9月25日中午，自治區科技創新大會上，西藏大學研究生處處長單增羅布的手機急促地震動起來。

電話里傳來的，是鐘揚去世的噩耗。

“這不可能是真的！他還答應我們，9月29號參加理學院生態學一流學科建設研討會呢！”單增羅布大腦里先是一片空白，隨即便淚如雨下。

“教師是我最在意的身份”，這是鐘揚曾不止一次說過的話。的確，即使離開，他也是在來講學的路上。

作為老師，鐘揚不但善于用風趣而又通俗的語言來解釋深奧的科學道理，更能把專業知識巧妙地轉化為人生哲理。

“第一次見鐘老師，是在一個大教室里。他黝黑微胖，像一座山，很有氣場和力量。”一位曾經聆聽過鐘揚講課的藏大學生說：“中氣十足的帶上海口音的普通話，激情澎湃的語境，使原本昏昏欲睡的我瞬間清醒了。這個教授太酷了！接下來的兩個小時，我筆直地坐著，豎起耳朵聽他的每句話。”

“每次講課，都結束了，學生們還意猶未盡，不肯離去。”西藏大學生命科學系主任普布說，鐘揚教授作為一位有創新思維的科學家，從人品到學問都令人欽佩。他是真正的科普大家，能夠讓外行很快捷、輕松地就了解復雜的科學知識，甚至能夠點燃普通人對科學的興趣。

幽默就像種子一樣，仿佛植入鐘揚教授身體的每一個細胞。在一次西藏野外考察中，他與學生都出現了嚴重的高原反應。學生要把插在自己鼻中的氧氣管拔出來給他用，他抓住學生的手說：“別動，都這么大的人了，怎么這么不講衛生，快點插回去”。

鐘揚為雙胞胎兒子取名“云杉”和“云實”，還別致地解釋這種命名的意義，“一來花花草草多，植物志那么厚，想重名都難；二是不用動腦；再者，如果植物取名蔚然成風，會給植物分類學在社會上帶來很大影響”。

有時候，與其說鐘揚在給學生們講生物學，不如說他在給大家講人生哲學課。他對生物學的態度，在科學以外，透著對人類命運、生命價值的深深思考與關懷。

“他講達爾文踏上‘貝格爾’號的航行時，如同自己也在那艘事關人類命運的船上。”他的學生、博士研究生李子璇說：“他舍棄上海舒服的日子，把大部分精力投入到西藏科研考察，心情也許就如登上自己的‘貝格爾’號吧。作為他的學生，我們將追隨他的腳步，繼續前行。愿海拔6000米的雪蓮，永遠為老師盛開！”

“不是杰出者才做夢”

作為植物學家，鐘揚有著自己的追求：“生物多樣性排名，西藏一直在全國是前三，而西藏還有很多沒有被探索的地方。”

從2001年起，鐘揚便開始每年進藏進行科考。2010年，他開始了連續三批援藏之路。16年來，為什么鐘揚與西藏結下不解之緣，只因對這塊高天厚土的熱愛。

鐘揚曾說：“初到這片土地，只為盤點世界屋脊的生物家底，尋找生物進化的軌跡。在漫長的科考道路上，我慢慢意識到，這片神奇的土地，需要的不僅僅是一位生物學家，更需要一位教育工作者，將科學研究的種子播灑在藏族學生的心中。”

熟悉鐘揚的人都知道，他非常希望藏族學生能考取研究生，加入他的科研團隊。他知道，無論到哪里深造，藏族學生大多數都會回到家鄉，成為西藏科研領域“靠得住、留得下、用得上”的生力軍。

“他每年都要問我，‘推薦的研究生中有沒有藏族學生？能不能動員優秀藏族學生選擇讀研？’他經常給我講，西藏要發展，必須培養專業人才。” 憶起昔日好友，西藏大學文學院黨組書記、原理學院院長徐寶慧說。

作為老師，鐘揚對藏族學生的喜愛發自肺腑。他曾說：“藏族學生跟內地學生相比，在知識方面會顯得差一點，但聰明程度可能會強一點。在內地讀書的漢族學生中，前幾名優秀學生可能出國了，前幾十名的可能進清華、北大了，最終輪到我手上的都排名好幾百了。跟我讀研究生的藏族學生，一般都是前幾名。按照比例計算，他們的聰明程度不亞于那些排名幾百位的漢族學生。”

西藏大學理學院教授拉瓊便是在鐘揚培育下成長起來的少數民族學者。鐘揚鼓勵他報考復旦大學的博士研究生，但拉瓊當時無暇抽身。直到有一次，鐘揚離開拉薩前往上海，在機場候機時還打電話詢問考博的事。

后來，拉瓊成為西藏大學最年輕的藏族植物學教授，擔負博士點的建設工作。

前不久，當得知有一名藏族學生被錄取為2017屆生態學博士研究生新生時，鐘揚興奮不已。他在電話里說：“謝謝你，拉瓊。”

“不是杰出者才做夢，而是善夢者才杰出。我希望我的學生，就像這生長在世界屋脊的植物一樣，堅持夢想、無畏艱險。我相信，終有一天，夢想之花，會在他們的腳下開放。”鐘揚說。

“馬曾經是有翅膀的”

鐘揚珍視榮譽，卻從不把榮譽掛在嘴邊。

有一年，西藏大學理學院推薦享受國務院特殊津貼的專家，大家一致推選鐘揚參選。當詢問他的態度時，他笑了笑說：“十幾年前，我就享受國務院特殊津貼了。”大家都很驚訝，與鐘老師這么熟悉了，居然還不知道！

鐘揚就是這樣一個做事低調、淡泊名利的人。

他曾說：“馬曾經是有翅膀的，但在進化過程中，它選擇了地面，而不是天空。成長未必是獲得，有時是失去。”

他這樣說的，也這樣做的。徐寶慧說，鐘揚教授對職務、待遇從來都沒有什么要求，對穿戴、飲食和生活，更是沒有任何追求。

2012年5月，復旦大學領導來拉薩對他在復旦大學的進一步工作進行考察。當時，復旦大學要任命他為研究生院院長，希望他完成第六批援藏工作后專心為復旦大學工作。鐘揚表態：寧可不要做研究生院院長，也要堅持在西藏的工作和研究。

在西藏大學師生們印象中，鐘揚教授總是穿著那幾件洗得幾乎褪色的衣服。在大多數人都用上了智能手機時，他仍舊在用一款直板老式手機。

有一次，從上海經成都到拉薩，由于飛機延誤，他竟然在成都機場候機樓外的樓梯間合衣睡了兩個小時，再搭乘早上第一班飛機趕回拉薩。

……

他擁有整個世界，卻唯獨缺了自己。鐘揚不愿把有限的時間浪費在人生享受上。共產黨員，就是要甘于成為先鋒者，向更高的高度攀登；就是要把生命最寶貴的時光，獻給祖國最需要的地方。

這使鐘揚比一般人更能感悟生命真諦。他在給教師節獻禮的短片《播種未來》中有一段獨白，不曾想竟然一語成讖：

“任何生命都有結束的一天，但我毫不畏懼。因為我的學生會繼續探索科學之路，而采集的這些種子，也許會在幾百年后的某一天，生根發芽，到那時，不知會完成多少人的夢想。”